Le dépôt pour les bilans des actions "d'accompagnement à la scolarité" pour l'année 2011/2012 est clos depuis le 30 septembre.

Pour regarder la vidéo "Après la classe" et comprendre ce qu'est l'accompagnement à la scolarité, cliquez ici.

Contexte et enjeux

Le Conseil général considère l'accompagnement à la scolarité comme une démarche émancipatrice, à vocation éducative, familiale et sociale, dont l'objectif principal est de favoriser l'épanouissement de l'enfant et du jeune, tout en recherchant la « réussite scolaire ».

L'accompagnement à la scolarité est défini par la Charte nationale, comme « l'ensemble des actions, visant à offrir, aux côtés de l'Ecole, l'appui et les ressources dont les enfants ont besoin pour réussir à l'Ecole, appui qu'ils ne trouvent pas toujours dans leur environnement familial et social ».

Il s'agit de « compenser » les inégalités sociales, culturelles et territoriales, qui subsistent dans l'accès aux savoirs, et qui peuvent parfois s'aggraver pendant les temps où les enfants et les jeunes ne sont pris en charge ni par l'Ecole ni par les structures sociales intermédiaires.
En effet, « Aujourd'hui, il ne suffit pas de travailler pour réussir à l'Ecole, il faut y réussir mieux que les autres. » (L'Ecole, l'état des savoirs, Dominique GLASMAN)

Les actions d'accompagnement à la scolarité sont mises en œuvre en dehors du temps de l'Ecole et, autant que possible, en dehors des locaux de l'Ecole et sont articulés principalement autour de l'aide aux devoirs et des apports culturels, nécessaires à la réussite scolaire des enfants et des jeunes. Ces deux champs d'intervention, complémentaires, à vocation éducative, contribuent à l'épanouissement personnel et à de meilleures chances de réussite à l'école, sachant que l'aide aux devoirs ne constitue qu'un élément de l'accompagnement à la scolarité.

Au titre du Budget primitif 2012, le Conseil général a réaffirmé l'inscription de l'accompagnement à la scolarité  dans le cadre du Code de l'Action Sociale et des Familles et plus particulièrement son l'article 121 - 2, qui stipule que « Dans les zones urbaines sensibles et dans les lieux où se manifestent des risques d'inadaptation sociale, le département participe aux actions visant à prévenir la marginalisation et à faciliter l'insertion ou la promotion sociale des jeunes et des familles, qui peuvent prendre une ou plusieurs des formes suivantes :

• Actions tendant à permettre aux intéressés d'assurer leur propre prise en charge et leur insertion sociale;
• Actions dites de prévention spécialisée auprès des jeunes et des familles eu difficulté ou en rupture avec leur milieu ;
• Actions d'animation socio-éducatives ;
• Actions de prévention de la délinquance. »

Public

Les actions s'adressent au public scolaire (primaires et collégiens) et à leurs familles. Le Conseil Général ne soutient pas le soutien scolaire privé, sous sa forme marchande (cours particuliers payants).

Structures éligibles

Communes et groupements de communes hors CUB.
Communes « cubistes » de moins de 5000 habitants.
Associations sur l'ensemble du territoire départemental.

Objectifs et actions

Les actions d'accompagnement à la scolarité sont mises en œuvre en dehors du temps de l'Ecole et, autant que possible, en dehors des locaux de l'Ecole et sont articulés principalement autour de l'aide aux devoirs et des apports culturels, nécessaires à la réussite scolaire des enfants et des jeunes. Ces deux champs d'intervention, complémentaires, à vocation éducative, contribuent à l'épanouissement personnel et à de meilleures chances de réussite à l'école, sachant que l'aide aux devoirs ne constitue qu'un élément de l'accompagnement à la scolarité.

Les projets

La co-construction du projet doit être recherchée avec :

1. les familles
2. les enfants et les jeunes
3. l'Ecole
4. les ressources locales
5. les Collectivités territoriales

Outre l'aide aux devoirs, les actions développées pendant le temps de l'accompagnement à la scolarité doivent s'inscrire dans l'ouverture culturelle et l'ouverture au monde, en privilégiant une démarche d'appropriation et d'autonomisation chez l'enfant et le jeune à un niveau individuel mais aussi au niveau du groupe des pairs.

Calendrier et Procédure

L'appel à projets départemental est ouvert du 1er au 30 septembre 2011, période pendant laquelle le formulaire électronique peut être renseigné. En amont de cette période de formalisation, vous pouvez télécharger le formulaire en format PDF afin de travailler le projet avec le Conseiller en Développement « Education Citoyenneté », compétent géographiquement.

Les projets d'actions finalisés au 30 septembre 2011 sont instruits dans le cadre d'une instance territoriale d'instruction spécifique à chaque Pôle Jeunesse Territorial.

Aide à la construction de votre projet

Auprès du Conseiller en Développement « Education Citoyenneté », compétent géographiquement.
Auprès d'une Fédération départementale d'Education populaire (pour cela, voir l'ensemble des fiches ressources dans le Portail du Conseil Général de la Gironde, www.gironde.fr (Espace thématique jeunesse(s) - Onglet « Appels à projets »).

Découvrez les documents et les outils partagés

Pour aller plus loin, "les échanges d'expériences"

Consulter les outils d'accompagnement à la scolarité:

Comment accompagner ?

Questionnaire pour les enfants et les jeunes accompagnés

Contacts